창의성과 인성을 겸비한 미래지향적인
창의적인재 양성하는 청소년체험활동
대구광역시청소년문화의집에서 운영하고 있는 '청소년체험활동'은 2009개정 교육과정의 '비교과 활동강화'에서
비롯되어 글로벌 창의인재를 길러내기 위한 국가적 과제를 더 이상 미룰 수 없다는 인식에서 출발하였습니다.
대구광역시청소년문화의집에서 운영하고 있는 '청소년체험활동'은 2009개정 교육과정의 '비교과 활동강화'에서 비롯되어 글로벌 창의인재를 길러내기 위한 국가적 과제를 더 이상 미룰 수 없다는 인식에서 출발하였습니다.
청소년체험활동이란?
대구광역시청소년문화의집에서 운영하고 있는 '청소년체험활동'은 2009개정 교육과정의 '비교과 활동강화'에서 비롯되어 글로벌 창의인재를 길러내기 위한 국가적 과제를 더 이상 미룰 수 없다는 인식에서 출발하였다. 이는 틀에 박힌 교과입시위주의 공교육이 위협하고 있는 청소년들의 창의성 및 체육활동 그리고 사회성 등 교육현장의 경직된 행정 등 이러한 현재의 교육이 가지고 있던 체계의 한계를 극복해보자는 의지의 표명으로 이야기 할 수 있다.
이러한 교육과정 개정은 '학교의 자율화, 다양화, 특성화'를 핵심내용으로 포함하고 있으며 여기에 활발한 논의와 함께 교육과학기술부 및 여성가족부를 중심으로 학교현장과 청소년수련활동시설 현장에서 본격적으로 운영이 되고 있다.
성격
- - 교과와 상호 보완적 관계에 있는 교과 외 활동
- - 기본적으로 자율성에 바탕을 둔 집단 활동
- - 7차 교육과정에서의 재량활동과 특별활동을 통합한 개념
목적
- 앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 수 있는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적인 창의적 인재 양성
총괄목표
청소년들은 창의적 체험활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발, 신장시키고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로 갖추어야할 다양한 자질 함양을 지향한다.
청소년체험활동의 체계
| 영역 | 성격 | 활동 |
|---|---|---|
| 자율활동 | 학교는 학생 중심의 자율적 활동을 추진하고 학생은 다양한 교육 활동에 능동적으로 참여한다. | - 적응 활동 - 자치 활동 - 행사 활동 - 창의적 특색 활동 등 |
| 동아리활동 | 학생은 자발적으로 집단 활동에 참여하여 협동하는 태도를 기르고 각자의 취미와 특기를 신장한다. | - 학술 활동 - 문화 예술 활동 - 스포츠 활동 - 실습 노작 활동 - 청소년 단체 활동 등 |
| 봉사활동 | 학생은 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존한다. | - 교내 봉사활동 - 지역사회 봉사활동 - 자연환경 보호 활동 - 캠페인 활동 등 |
| 진로활동 | 학생은 자신의 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발 활동을 통하여 진로를 탐색하고 설계한다. | - 자기 이해 활동 - 진로 정보 탐색 활동 - 진로 계획 활동 - 진로 체험 활동 등 |
대구시청소년문화의집이
청소년의 청소년체험활동을 위해 노력하겠습니다.
- - 다양한 교육문화강좌 프로그램 및 체험학습을 연계하고 있습니다.
- - 풍부한 인프라(지상7층)를 바탕으로 다양한 활동이 가능합니다.
- - 편리한 접근성으로 안전한 청소년체험활동이 가능합니다
